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高位统筹 强化落实 全面提升农村义务教育学校办学条件

2017-12-04

112629日,国家督导检查组一行3人对我省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件情况进行督导检查,检查组听取了省教育厅、海东市互助县和海北州门源县政府及学校工作汇报,实地查看了互助县、门源县12所中小学。检查组通过与校长教师交流,深入学校实地查看、查阅资料等方式,了解我省全面改薄工作实施情况,对我省全面改薄工作给予了细致、有力的指导,重点对“20条底线”进行了督查。29日上午,检查组召开督导检查情况反馈会,充分肯定了我省全面改薄工作取得的成绩,指出存在的问题和不足,提出了整改要求。

督导检查组认为我省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校工作规划落实推进有力,项目质量管理水平高,20条底线基本达标,呈现了五个方面的特点:一是站位高。认识到位,高位推动,省委、省政府高度重视,省市(州)县三级政府均成立全面改薄领导小组,层层签订了目标责任书。二是工作实。落实机制,形成了省级教育厅牵头,各部门密切配合的横向会商机制,省市(州)县协调机制、专家咨询机制。落实投入,截至10月底,落实规划资金61.4亿元;落实制度,制定了一系列管理制度,实施省教育厅领导联点、每月调度和月通报等一系列督查和推进制度。三是举措新。青海省针对“全面改薄”项目出台减免收费政策、廉政防控体系建设等一系列新办法和举措,确保项目进度、质量及廉政安全。四是督查硬。省政府教育督导室制定了相关的督导评估办法,充分发挥职能作用,有力促进了“全面改薄”项目的进度。五是效果好。青海省义务教育学校20条底线目标基本实现,突出问题有效解决,城乡差距进一步缩小,均衡发展全面推进,71.7%的县通过国家验收,办学条件进一步改善,充分反映“全面改薄”项目在边远贫困地区实施的成效。

督导检查组同时也指出了存在的问题:一是底线要求中配备的急救箱尚未达标。二是达标的个别项目在使用时要强化,互助县个别学校旱厕较脏,门源县学校旱厕与目前的基础设施不配套。三是格尔木八一中学D级危房仍然存在。

我省将进一步强化全面改薄工作措施,加大问题整改力度,高位统筹,以对师生生命负责的态度,坚决消除D级危房。同时根据习总书记近期提出的“厕所革命”,结合实际,提早谋划,做好规划,提高学生生活质量,为人民谋福祉。

 

(省政府教育督导室  供稿)