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黄南州2017年职业教育教育质量报告

2018-12-03

2017年黄南州中等职业教育在州委、州政府的高度重视和正确领导下,认真贯彻落实省教育厅各项工作部署,以大力实施职业教育攻坚计划为主线,以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,坚持“做有未来的教育”发展理念,努力改善办学条件,创新人才培养模式,提高人才培养质量和水平,使黄南州中等职业教育持续健康发展。

1.基本情况

1.1规模和结构。黄南州职业技术学校全称黄南藏族自治州职业技术学校,是黄南唯一一所职业教育学校,集职业教育、成人教育、就业培训三位一体的综合性职业学校,前身是始建于1978年3月的黄南州卫生学校。2004年9月经省教育厅、卫生厅、州政府批准,在原黄南州卫生学校的基础上,成立了黄南州职业技术学校。

学校占地41亩,建有教学楼、宿舍楼等校舍共计建筑面积18170 m2。现在教职工127人,正式编制为36人,地方特岗6人,财政聘用“同工同酬”11人,学校自聘教师38人,实际教师人数85人,聘用后勤人员36人。共计资产4500余万元。

学校现开设民间传统工艺(唐卡、堆绣、雕塑)、藏医医疗与藏药、护理、学前教育、汽车应用与维修、生态环境保护、电子商务、平面设计、数字媒体、网站建设等专业。其中民间传统工艺和藏医医疗与藏药为特色专业。

1.2设施设备。学校仪器设备共计价值500余万元,生均仪器近2000元,学校各类图书共计5万册,生均纸质图书约23册。

1.3教职工情况。教职工共计127人,教师82人(其中在职29人,地方特岗6人,同工同酬11人,校聘36人),“双师型”教师比例12%,兼职教师比例6%,专任教师本科以上学历比例82%、专任教师硕士以上学历比例4%、专任教师高级职称教师比例15%。

2.学生情况

2.1招生规模。2017年度招生计划1200人,实际完成招生1203人,选送异地就读学生44人。年招生规模1000余人,毕业600人。

在校生规模及结构。学校现有学生2626人(其中全日制2227人,非全日制399人),学生中男生1474人,女生1152人,生源主要来自我州四县2125人,省内其他州县433人,还有省外68人。2017年度招生人数1200余人。秉承“以学生为本”的办学理念,以“人人皆可成才,人人尽展其才”为育人目标,严格落实中等职业学校课程教学大纲,在专业课基础上开设《职业生涯规划》《职业道德与法律》《经济与政治》《哲学基础》等系列课程,以活动为载体,弘扬社会主义核心价值观,不断提高学生的综合素质。2017年全省职业教育技能大赛中,组织民间传统工艺(唐卡、堆绣)、计算机平面设计、藏医、学前教育、汽修、护理共6个专业参赛。计算机专业荣获二等奖、三等奖各1个;学前教育专业4名参赛学生中荣获1个三等奖和3个优秀奖;汽修专业4名学生中,荣获2个二等奖、1个三等奖,其中一名学生将代表青海省参加国赛,13名唐卡学生荣获两个一等奖,两个二等奖,两个三等奖,掐丝唐卡组一个三等奖,4名藏医学生中荣获2个一等奖、2个二等奖。其中,汽修专业代表青海省参加了全国技能大赛。毕业生通过单招考试升入高职院校继续学习和深造200余人,其它通过成人考试上电大、青海大学医学院成人教育学院的100余人。组织全校举办“职业教育活动周”、参加“文明风采”活动,获得较好成绩。

以培养高素质技能型人才为目标,坚持文化知识和专业技能并举, 职业资格证书与毕业证书双证并重,广泛开展高效课堂建设,推行项目教学、案例教学、理实一体化教学,不断提高教学质量。2017年学生文化课合格率为95%,专业技能合格率为98%,体质测评合格率100%。

2.2就业质量。坚持“服务为宗旨,就业为导向”的办学方向,突出校企合作、工学交替、订单培养模式,不断深化职业教育改革,多渠道搭建学生就业平台、深入开展校企合作,拓宽中职毕业生就业创业渠道。学校均成立了就业指导中心,构建了学生就业服务体系,推动学校和行业企业多层次、全方位合作,全力提高就业指导教师服务意识和规范管理水平,切实做好学生就业创业和跟踪服务工作。学生就业率达到93%,学校推荐就业达到68%,对口就业率89%。毕业生就业人均月收入达到2000元以上,部分专业毕业生达到月均5000元以上。如汽车运用与维修专业。

3.质量保障措施

3.1专业布局。立足为全州经济与社会的全面发展培养更多的技能型、实用型人才,坚持优化职业学校布局和专业结构,以稳定规模,整合资源,提高质量,增强活力为重点,探索实行专业随产业的动态调整,加大特色专业、示范专业建设力度。按照总体规划,项目引领,重点支持,分步实施,逐步优化的原则,努力扩大办学规模,全面提高办学效益,以优化结构为突破口,积极实施中高职衔接,全面提高职业学校办学效益。根据人才市场需求,及时调整专业结构和人才培养方案。推动职业教育校企深度融合,校校合作深入开展,坚持创新引领创业、创业带动就业,加快培养技术技能人才,构建现代职业教育体系。

3.2质量保证。2017年以“青海省中等职业学校管理水平提升行动计划”和实施“中等职业教育质量年度报告”为抓手,进一步加强了质量监控体系建设,开展了教学诊断工作,基本形成了抓工作落实促提升、抓项目建设服务教育教学和技能竞赛的管理格局,为职业教育质量的逐年攀升奠定了坚实的基础。坚持分管领导、主管科室、值周组三位一体每日巡视检查教育教学的制度,发现问题及时处理,教务科坚持定期测评教学满意度,让学生评价每一位老师的教学工作,定期开展观摩教学及评教评学活动,坚持逐月考核公布教师的教学工作。

3.3教师培养。我们把教师培养和表彰奖励作为提升职业教育内涵发展的内在动力,2017年通过举办连续3年的校技能大赛活动,名职业教育技能大赛优秀指导教师10名,极大的调动了职业院校教师工作积极性。2017年教师参加各类培训达到43人次;其中参加国培3名,省培38名,青年教师企业实践锻炼7名。通过以培促教、以赛促教,提高了教师队伍的整体素质。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。采取校企合作、校校合作、订单培养、冠名办班、顶岗实习等办学形式,加强校企互动和交流,不断拓宽校企合作渠道,面向市场、面向企业培养专业人才。

4.2学生实习情况。专业对口安置,由没有实习基地到与企业深度合作建立实习基地。采取校本实习与企业见习实习相结合的方式,全面做好学生实习工作,为高质量就业奠定坚实基础。严格执行《职业学校学生实习管理规定》,详细制定学生顶岗实习计划,签订顶岗实习三方协议书,选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产规定的实习单位安排学生实习,并选派优秀指导老师全程跟踪指导。积极探索校企融通、校厂融通、校院融通的办学模式,用市场化办学的宏观视野统筹学校各项工作,搭建中高职衔接、校外实训基地建设的桥梁,实现学历提高和继续深造多元发展,实现教师双向培训、学生到企业实习的良性循环,全方位为学生实习成才搭建平台。

4.3集团化办学。将逐步组建成立黄南州职业教育集团和东、中、西部职业教育联盟,致力于我州职业教育资源共享,优势互补,推进校企深度合作,构建现代职业教育体系。努力形成有自身特色的办学路子,实现我校又好又快发展,努力办人民满意的职业教育,为开创职教集团工作新局面和黄南的经济社会发展做出应有贡献。

5社会贡献

5.1技术技能人才培养。继续深化学校内涵建设,努力培养适应地方经济社会发展的有用人才。一是强化学生技能培养,利用“职业教育活动周”等活动开展学生技能比试,积极组织实施由青海省职业院校技能大赛,评选表彰了200余名技能出色的参赛学生,拓宽了学生就业出路。二是畅通升学通道。鼓励引导中职毕业生参加单招考试等,打通学生的升学通道,打破制约技术技能人才培养的天花板、断头路,搭建人人皆可成才的“立交桥”。三是狠抓学校管理和教育教学质量。指导各学校专业建设对接国家产业发展,学生管理对接企业文化要求,坚持面向市场设专业、面向岗位育人才,为企业“量身打造”合格人才,注重人才培养的实用性与实效性,不仅实现了学生技能提高和高薪就业,更加快了偏远农村经济困难家庭脱贫致富步伐,坚实推进“一人就业,全家脱贫”的职业教育精准扶贫之路,职业教育成为首屈一指的“造饭碗”基地。

5.2社会服务

发挥职业教育培训功能,开展农村实用技术和农村劳动力转移培训工作,2017年完成黄南州政府购买城乡劳动力技能培训350人,培训唐卡200人、餐饮酒店服务员50人、民族歌舞100人,培训期限100天,提高了地方农牧民实用技能,为就业和增收给予了有力支持。

5.3对口支援

1)民办高校帮扶

2014年6月,教育部明确33所民办本科高校对口支援藏区17地州中职教育,齐鲁理工学院、湖南信息学院两所民办高校和我校结对帮扶,自齐鲁理工学院2014年帮扶以来,至今已投入资金近500万元,包括实验室建设、购置图书杂志和交通工具,选派骨干教师对口支教等,2017年度选派了两批骨干教师共计7人到我校支教帮扶。

2017年度, 5名“兄弟连”社团学生赴湖南信息学院集训,提高社团管理能力和专业能力。

2)对口省市帮扶

天津市作为帮扶黄南州对口省市,并对给予了大力帮扶。2017年度,选派了1名汽修专业教师及6名学生到东丽区职业教育中心学校开展了强化集训,为在2018年青海省中职技能大赛做好准备。同时,2017年安排100万元资金用于校舍维修、异地办学、购置教学及实训设备等,补充了黄南州职校办学经费不足的状况。在天津对口援青指挥部的对接下,黄南州职业技术学校与天津市机电工艺学校、天津市东丽区教育中心学校建立了良好的合作机制,黄南州职校每年派校领导、教师到天津开展考察交流活动。为加快新校区建设项目的实施,天津市提供一亿元资金用于新校区建设,2017年已拨付资金5000万元,新校区建设项目正在实施中。

3)省内校际帮扶

与青海省交通职业技术学院结对,利用省交通职院计算机、汽修专业优势,不定期选派计算机和汽修专业骨干教师支教上门帮扶,在教师培训、上课支教、技能大赛强化训练上给予了大力支持,提升了教师专业技能,增强了学生学习兴趣,办学能力得到了进一步增强。

6政府履责

6.1经费。学校办学经费主要由地方财政、国家助学金、三江源奖补资金组成,地方财政每年按生均150元作为公用经费,同时地方财政另外拨付给予取暖、车辆等费用,2017年地方财政拨付130余万元。学生按生均3600元拨付免学费、免费教材资金,2017年实际资金额度为776.2万元,按照省级财政和地方财政8:2承担,省级621万元资金下拨到位,因地方财政困难,155.2万元地方承担资金暂时还未解决。2017年国家助学金一、二年级按每生2000元/年发放,该资金也按照省级财政和地方财政8:2承担,共计373.2万元,省财政补助298.6万元按时到位,地方配套的74.6万元暂未解决,但在实际发放中,给学生的实际资金按照每生2000元足额发放国家助学金。三年级享受三江源奖补资金,每生800元/年,也按时足额发放。

7特色创新

案例一:职业教育给力精准脱贫攻坚。将职业教育作为教育脱贫的重要抓手,紧紧围绕脱贫攻坚目标任务,坚持“培养一名学生,脱贫一个家庭”的思路,不断深化职业教育改革,全面强化服务民生功能,努力拓宽家庭经济困难学生升学和就业渠道。

案例二:学校组建社团“兄弟连”。吸纳各专业优秀学生从专业学习、举止、言谈、内务等,培养学生自立自强、集体荣誉感和团队合作的精神,锻炼学生生活自理,自我服务的实践能力,在全校学生中起到模范带头的作用。

8学校党建工作

8.1德育工作情况。

1)开学前组织全体教职工、学生召开收心会暨形式教育会,旗帜鲜明地宣传党的方针政策,实事求是地宣传藏区经济社会发展的巨大成就,继续开展好五个“为什么”、五个“怎么样”、十个“讲清楚”、20种涉藏违法行为、党的十九大和省第十三次党代会精神、相关法律法规等宣讲,要继续抓好《黄南州学校维稳“九条禁令”》学习。进行形势政策宣传教育、相关法制教育。

2)大力开展法制宣传教育。广大师生深入学习《宪法》、《民族区域自治法》、《反分裂法》、《国旗法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《黄南藏族自治州义务教育条例》等法律法规。继续推进法律进校园活动,采取讲座、宣讲、案例教育、现身说法等方式加强法制宣传教育,不断提高教师法制意识,创新教学模式、优化教学策略、明确课堂教学目标和科学的课堂教学过程,增强教师教学水平、学生学习效果和学校教育教学质量。

3)持续开展民族团结的宣传教育。紧扣民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题,重点深入开展好民族团结教育和党的民族理论政策教育,把民族团结的历史渊源和现实基础讲清楚,把党的民族理论和民族政策讲透彻,把民族团结进步事业的成就和前景讲充分,不断增强师生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义道路的认同,牢固树立“三个离不开”、“四个认同”和“各民族都离不开党的领导”的思想,筑牢反分裂、反渗透的思想防线,提高师生反对分裂、维护稳定的意识。

4)加强和改进师德师风建设。以理想信念教育为核心,开展信仰、信念、信心教育和各类活动,建立健全师德师风长效机制,实行师德师风考核制度,完善师德师风档案。组织优秀教师开展先进事迹报告会、师德论坛、师德征文等活动,引导教师模范遵守职业道德,遵守宪法法律,坚定政治立场,明辨大是大非,以良好的思想素质和道德风范影响学生。组织开展“师德师风、政策法规学习和考试”活动,增强学校法制悬窗的针对性和实效性。

5)充分发挥党团组织级骨干的模范带头作用,以学生组织为依托,开展了丰富多彩多样的活动,有效推动学校党建、团建工作。

8.2党组织基础工作情况

1)提升党员干部素质,浓厚学习氛围。按照上级部门的要求,制定了工作计划,并与党员签订了党员工作管理责任书;印制了学习计划,学习制度,组织全体干部职工开展了集中统一学习,学习记录共12次。开展形式多样的政治理论学习,一是利用每周一晚上学习的时间,集中学习党的理论知识;二是利用“领导干部讲党课”活动,开展党员讲党课学用结合。

2)开展“两学一做”学习常态化教育工作。按照中央、省、州、教育工委关于“两学一做”学习教育工作的要求,印制了学习计划,组织学校领导班子、中层以上干部、全体党员开展了集中统一学习,并撰写学习笔记。

3)认真落实“三会一课”制度。制定了党员教育学习计划,以学习《习近平总书记系列重要讲话》精神、《党章》、新《准则》和《条例》、十八大、十八届三中、四中、五中全会精神为重点,按时召开了党员大会,以《中国梦的内涵》《“不忘初心、继续前进”的背后深意》《学习先进、坚定信念、办人民满意教育》为题的三次党课。每季度按时召开支部委员会,商讨支部日常工作中遇到的难题与改进工作办法。     

4)严格执行民主集中制原则。在单位重大决策、重大资金使用、项目建设等“三重一大”方面,始终坚持集体议事原则,通过召开校党委会议研究决定;坚持每月召开1次班子成员通气会,接受干部职工和群众监督。

5)做好发展党员工作。党员发展工作,是党的基层组织的一项经常性工作,也是加强党的建设的一项重要任务。校党支部始终高度重视党员发展工作,专题研究,认真操作,对拟发展对象超前考察,保证了党员发展工作的质量。2017年度发展积极分子3名,申请入党1人。

6)深入开展党员公开承诺活动。结合党员目标管理责任书的签订,围绕“五个好”、党员“三亮一公开”标准做出公开承诺,通过个人提诺、组织审诺、公开明诺、认真履诺、年终评诺的程序认真履行岗位承诺,较好地发挥了模范带头作用。

9主要问题

1)师资队伍与提高职业教育质量不适应。办学条件的制约目前,我校师资严重不足,结构不尽合理,专业课教师尤其是“双师型”教师比例较低,师生比1:73,与国家规定1:20还有很大差距。

2)硬件设施与学校发展不相适应。学校占地面积41亩,校舍面积18170 m2,现有办学条件无法适应职业教育发展需求。根据《中等职业学校设置标准》中办学标准,学校占地和校舍面积缺口很大。

3)专业开设与技能培训不相适应。由于我州职业教育起步晚,底子薄,发展滞后,与经济社会发展不相适应。目前,教师专业、年龄结构也不尽合理,加之实训场地也特别缺乏,办学规模小等因素制约,难以开设适应经济社会发展的专业。

10今后的重点工作

1)优化布局,合理扩大办学规模。根据我州生源实际,在“十三五”期间学生人数将逐步增加到4000人,办学规模将不断扩大,生源辐射范围更广阔,在州委、州政府的大力支持下,加快新校区建设,尽快建成标准化职校。

2)不断充实教师队伍。随着产业结构优化升级、发展循环经济、建设新能源新材料、生态环境保护、新型农牧业、现代服务业、城镇失业人员、失业待业人员等接受职业教育,提高就业创业空间日益突出。根据我州职业教育的需求和《中等职业学校设置标准》要求解决教师紧缺的状况,建设一支稳定的师资队伍,为学校长足可持续发展提供基础保障。

3)做大做优特色专业。抓住热贡文化生态保护区建设的有利时机,依靠我州特色、优势产业发展及同仁作为唐卡大都市等有利条件,进一步扩大校企合作力度,通过产学结合,做大做优民间传统工艺(即热贡艺术类专业)和藏医药特色专业,做大做强护理和学前教育主干专业,为学生就业、创业提供平台。

4)加强课程体系建设。根据专业特点,结合学生就业岗位需求,组建校本教材开发团队,加强校本教材研发,形成学校“特色教材”。通过校本教材开发,专业建设能力进一步增强,不断提升教师队伍素质。

5)加强普职融通教育。根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和青海省经济社会发展规划精神,抓住中等职业教育与高等职业教育有机衔接的政策机遇,加强普职融通教育模式,为学生发展提供更广阔空间,有效拓展发展路径,鼓励学生参加对口升入高等院校考试,提高毕业生升入专科院校比例。

   (6)大力推进异地办学。积极争取通过联建、联办和异地办班方式,加大异地办学力度,让我州学生能够享受内地优质的教育资源,不断提升学生技能水平,提高就业创业能